上海中学数学2022年Z2期
- 名家观点
- 平行线的判定准则和性质周青;
- 教坛弦柱
- 教师说课说什么——以“三角函数的概念”说课为例金雪东;
- 数学单元拓展活动课的关键行为设计——以“一次函数的性质和应用”为例钱海燕;
- 大概念视域下单元教学设计研究——以“三角函数”为例徐利花;
- HPM视角下借助圆串起的三角函数单元教学蔡真逸;
- 教师主导的数学深度学习课堂——以“等式与不等式性质”为例邹信武;
- 思维之锥
- 基于“深度学习”的命题教学设计——一类圆锥曲线中定点定值问题的探...郑冰;
- 创设问题情境 促进数学理解陈东华;
- 对初中几何图形变化中数量关系的探究黄立勋;
- 借数学运算之东风 成数学素养之提升——基于“双新”教材的教学实践...王燕;
- 解法探微
- 对一道图形平移运动问题的探究江琴;
- 抓住问题之源 用好教材例题——由一道模拟题说开去沈丽莉;
- 对化椭为圆解法的探究刘杰;
- 重视试题探究 促进深度学习——由2019年高考概率压轴题研究说起黄丽生;孙中会;
- 教学在线
- 核心素养导向下的“问题串”教学设计案例——以“向量的加法运算”为例杨希;陈算荣;
- 理解为先的统计教学设计——以鞋码与身高的关系为例陈宏;王浩宇;
- 从同题异构角度看教与学——一堂图形旋转运动专题复习课的设计与反思王晟喆;
- 基于苏式课堂“二十字”理念的教学设计与思考——以苏科版教材“对称...朱彩华;
- 对沪教版新教材“3.1.1指数幂的拓展”的深入分析金昊;
- 结构视域下的高中数学课堂教学实践——以“简单复合函数的导数”教学...沐方华;
- 新课程 新理念
- 数学抽象与机理分析在中学数学建模教学中的意义和实践王健;吴增青;
- 落实数学直观想象素养培养的一般路径苏华;
- 数学学科德育视角下“圆的面积”的教学陈慧;
- 技术与教学
- 实施混合式教学，培养数学资优生的问题意识朱雅婷;刘姗;
- 学生习作
- 沪教版数学教材和《几何原本》的比较研究——以平面几何中的角为例邢予睿;胡毓祺;吴栩晨;
- 好书速递
- 《点石成金：用建模思维学高中数学》--
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- 征稿启事--
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